Políticas Públicas de Educación en Brasil: ¿Qué sujetos interesa formar hoy?

Resumen

En este artículo desarrollo reflexiones teóricas sobre la más reciente actualización legal sobre los estudios de nivel secundario en Brasil, la Ley N. 13.415/2017 (Lei Nº 13415, 2017) y la Ley N. 14.945/2024 (Lei Nº 14945, 2024), que conforman la Nueva Enseñanza Media. Argumento a favor de la comprensión de que políticas públicas son políticas sociales, creadas para promover transformaciones estructurales a fin de constituir cuerpos y emociones adecuados a las demandas del sistema mundial de producción y reproducción social y clasifico esa Reforma como una política social, una política de ajuste de los cuerpos juveniles para el presente y el futuro del país. Los principales cambios educacionales se centran, por un lado, en el aumento de la carga horaria total de clases de los tres años de estudio de la Secundaria, y, por otro, en la reducción de las asignaturas básicas comunes entre todos los estudiantes del país. Tras mi análisis de la Reforma bajo la perspectiva de los cuerpos/emociones, buscando comprender qué cuerpos/emociones están siendo preparados a partir del nuevo modelo escolar, concluyo que se esperan cuerpos/emociones listas para ingresar en el mercado de trabajo según las reglas del capital, con la mínima formación necesaria, la máxima energía y sin derechos laborales.